艾爾加《愛的禮讚》
教案說明：
1889年艾爾加寫下這首悠揚的《愛的禮讚》給他新婚的妻子，此曲以A-A-B-A-Coda尾聲形式，濃情蜜意可說是溢於＂音＂表 。您可透過此份教案認識小提琴歷史、材質與構造，以及練習創作與簡易和聲伴奏。
樂曲解說：
艾爾加(Edward Elgar, 1857-1934)是英國作曲家與指揮，可謂當時最傑出的音樂家，並獲英國皇室冊封為爵士。但儘管他一般人都認同他有著道地英國作曲家的血統，但實際上他的音樂語言卻多方受到歐陸作曲家的影響，其音樂的和聲音響，很接近舒曼(Robert Schumann, 1810-1856)、布拉姆斯（Jahannes Brahms, 1833-1897）與華格納(Richard Wagner, 1813-1883）式的半音主義，深具德國深厚的和聲基礎；同時，樂風卻更接近比才(Georges Bizet, 1838-1875）與聖桑(Camille Saint-Saëns, 1835-1921)等人的法國輕鬆悠雅氣息。曲調融合了高貴的靈性與大眾的普及，除了大規模的作品外，也有許多著名的輕鬆小品，接蘊含著迷人的旋律線條與精緻的作工。著名作品有管絃樂曲《謎之變奏曲》(Enigma Variations, Op. 36）、《威風凜凜進行曲》(Pomp and Circumstance, Op. 39)、《法斯塔夫》(Falstaff）等。 艾爾加的作品12《愛的禮讚》(Salut d’Amore)創作於1888年7月，最初即是為小提琴與鋼琴的編制而作。創作當時，艾爾加正籌辦與卡洛琳‧艾莉絲‧羅伯斯(Caroline Alice Roberts)的婚禮，並將樂曲以德文命名為「愛的禮讚」(Liebesgruss)，這可做為艾爾加藉音樂表達內心熱烈情感的信物。且實際上，這首樂曲的標題，並非一開始就是現今所見到的這般模樣，其標題與獻辭之形成過程乃相當曲折。當年，羅伯斯小姐在更早之前寫了一首詩給他─因為她精通德文故以德文撰寫，後來艾爾加便為這首詩譜曲；同年9月22日，艾爾加返回英國倫敦，在友人布克(Dr. Charles Buck)住處將這首音樂送給她作為新婚禮物。樂譜上的法文寫題獻詞 ”à Carice”，代表 ”Carice” 其妻名字”Caroline”及兩年後出生的女兒名字之「綜合體」。且這首樂曲創作完成一年後，才由史考特(Schott & Co.)出版商出版，且首版有為小提琴與鋼琴、鋼琴獨奏、大提琴與鋼琴、小型樂團等版本。後來，出版商為了改善樂譜銷售情形，便將標題改為法文”Salut d’Amour”，加上副標題”Liebesgruss”，讓曲子得以在歐洲各地銷售。至於樂曲的首演則由曼斯(August Manns)於1889年11月由在英國水晶宮(Crystal Palace)首演，以管弦樂版亮相。 本錄音使用英國製琴師丹尼爾‧派克(Daniel Parker, 1705-1761)於1720年製作的小提琴演奏，以鋼琴伴奏。以小提琴演奏這膾炙人口的旋律，讓原本即洋溢著甜甜滋味的旋律，更加幸福滿滿。
相關資源：
課程目標：
基本能力
- 二、欣賞、表現與創新。
- 四、表達、溝通與分享
- 七、規劃、組織與實踐
- 八、運用科技與資訊
- 九、主動探索與研究
能力指標
- 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。
- 1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。
- 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。
- 3-4-10透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。
教學目標：
- 1.認識小提琴
- 1-1 認識小提琴琴弦材質與音色、弓的構造與材質、琴身面板等部位之材質及其形成之氣候
- 2.樂曲介紹
- 2-1 認識英國音樂家艾爾加
- 2-2 欣賞艾爾加著名作品小提琴曲《愛的禮讚》
- 3.認識大小調音樂
- 3-1 能夠辨識大小調
- 4.唱奏技能的培養
- 4-1 培養與他人共同唱奏時，相互聆聽與協調的技能。
- 4-2 能吹奏《愛的禮讚》直笛版本
- 5.創作曲調或簡易和聲伴奏
- 5-1 運用所習得的音樂要素，進行《愛的禮讚》簡單的和聲伴奏
教案設計：教學活動設計團隊
設計時間：2011-04-20
典藏單位：國立台灣師範大學音樂數位典藏中心
來源：奇美名琴數位典藏推廣計畫