柴可夫斯基《胡桃鉗‧花之圓舞曲》

教案說明：

1891年柴可夫斯基根據霍夫曼的「胡桃鉗和老鼠國王」的夢幻童話故事，寫了這首芭蕾舞劇配樂《胡桃鉗》。最後隨著這首「花之圓舞曲」的旋律，全劇在活潑燦爛的歡樂中結束。您可透過此份教案感受圓舞曲律動、知道圓舞曲的起源，並且認識各類樂器。

樂曲解說：

1891年柴可夫斯基受邀至美國訪問旅行，回來後即受到聖彼得堡Mariinski劇院的委託，根據霍夫曼(E. T. A. Hoffmann)的「胡桃鉗和老鼠國王」的夢幻童話故事，寫了這首芭蕾舞劇配樂《胡桃鉗》。《胡桃鉗》描述一位少女克拉拉在聖誕夜那天，收到了一件胡桃鉗的玩偶。晚上當客人都離去後，她偷偷溜下床去找她的胡桃鉗玩具。卻撞見鼠王帶著一群耗子兵出現大肆破壞。胡桃鉗集合所有的玩具兵與之展開大戰。情急時，克拉拉以拖鞋追打鼠王，救出她的胡桃鉗。忽然它變成一位英俊的王子，帶領克拉拉前往甜蜜王國去旅行。在那裡他們受到小仙女盛情的款待，人們跳起各式各樣風格的舞蹈。最後隨著這首「花之圓舞曲」的旋律，全劇在活潑燦爛的歡樂中結束。

相關資源：

• 教案下載 (PDF)
• 柴可夫斯基《花之圓舞曲，選自胡桃鉗》
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課程目標：

基本能力

• 二、欣賞、表現與創新
• 五、尊重、關懷與團隊合作
• 七、規劃、組織與實踐
• 十、獨立思考與解決問題

能力指標

• 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。
• 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
• 2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。
• 3-4-10透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。
• 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

教學目標：

• 1.花之聯想
  • 1-1 能分享參觀花博或任何花卉展覽相關經驗
  • 1-2 能說出哪些與花有關的曲目
• 2.感受圓舞曲律動
  • 2-1 能感受圓舞曲的律動
  • 2-2 能思考出圓舞曲的律動
  • 2-3 能知道《胡桃鉗》中的「花之圓舞曲」
  • 2-4 能知道圓舞曲
  • 2-5 能知道圓舞曲的起源
  • 2-6 能認識史特勞斯音樂家族
  • 2-7 能與小組討論學習單
• 3.認識樂曲《花之圓舞曲》
  • 3-1 能知道柴可夫斯基的生平與音樂作品
  • 3-2 能瞭解芭蕾舞組曲《胡桃鉗》的創作背景
  • 3-3 能講解《胡桃鉗》的故事情節
  • 3-4 能欣賞《胡桃鉗》的影片
• 4.樂器指認
  • 4-1 能辨識出不同樂器的音色
  • 4-2 能連結正確的樂器圖卡
  • 4-3 能完成樂器學習單