系館的故事
國立台灣師範大學擁有最悠遠綿長的歷史，六十年的歲月孕育出無數中等音樂教師與傑出演奏人才，堪稱台灣音樂教育的搖籃。歲月流轉、時代更迭，隨著社會變遷，硬體設備在歷代主任的勵精圖治之下，也不斷增置、擴充。在師大音樂系的歷史中，共有三代系館，分別啟用於三十九年、四十五年與七十四年。雖然早期的二代系館，早已灰飛煙滅而不復見，然而，這些老建築卻以另一種方式存在著：在年長一輩學子的記憶中、在一張張泛黃的相片裡，側耳傾聽！老系館仍絮叨著昔日風華。
草創時期：無系館時代
民國三十五年，師大招收第一批音樂學子，當時稱為「音樂專修班」。在草創時期，所有的物資是貧乏而窘迫的。在外在條件不寬裕的情況下，音樂專修班的學生 以無比的學習熱忱，克服了沒有系館的窘境，僅使用舊校舍音樂教室裡的五、六台直立式鋼琴作為平日練習之用。而擺放在禮堂的平台式大鋼琴，是全校僅有的兩部平台鋼琴之一，更是同學夢寐以求的練習與展演地點。
第一代系館：木材沉香中的歷史跫音
初代系館的形制，跟當年武藏野音樂院幾乎是一模一樣的，一樣的木製建築、一樣的直立式鋼琴，走路時一樣會發出巨大的迴音…這也是台灣早期的音樂教育受日本影響的最佳寫照。師大音樂系在此時期和日本武藏野音樂院的關係良好，許多老師由武藏野學成歸國後，又鼓勵學生負笈至日本求學。
整個系館空間不大，琴房數也不多，還是以直立式鋼琴為主。平台式鋼琴數量僅有兩、三台，擺放在較大的教室中，通常是張彩湘、周遜寬等老師上課時使用。使用初代系館的學生們，雖然琴房有限，設備也差強人意，卻以無比認真的態度面對學業，再加上老師們投入相當的教學熱忱，使這批學生中，多人成為台灣新生代音樂界的中流砥柱。許多人畢業後，前往日本、美國、德國等地，學習當地精粹文化；當他們返國任教後，以開闊的眼界，擴大了師大音樂系的國際視野，使課程越發豐富多元。如劉德義老師、張大勝老師、李富美老師、許常惠老師等人。他們在師大奠定良好的基礎，學成歸國後又為繫上注入新血，使師大音樂系可以不斷成長、茁壯。
第二代系館：管絃樂聲中的泛黃歲月
陪伴師大人走過將近30年歲月的第二代系館(當時稱」音樂系練琴室」)，在民國45戴粹倫主任時建蓋完成。當時音樂系學生活動空間共有三個區塊，分別是文學院一樓的大教室、禮堂旁的音樂系館，與操場對面的管絃樂教室。文學院大樓舊址位於今日的體育館。文學院大樓一樓有一間寬敞的教室，是音樂系學生舉辦實習音樂會和平日合唱課所使用的空間。而音樂系練琴室位於禮堂後側，即當今系館所在位置。
內設音樂教室兩間，其中一間為個別課教學琴房，內有兩台平台式鋼琴，鋼琴宗師張彩湘教授便是使用這間琴房，採用師生同步彈奏的教學方式來提升學習績效，至今仍讓人津津樂道。另一間則為共同課的教室，學生的視唱聽寫課程便在此進行。
管絃樂練習室坐落在操場對面，與文學院大樓遙遙相望。練習室係一水泥二層樓建築，一樓的半弧形大型教室，本來是台灣省立交響樂團的練習空間，於60年代間一度成為音樂系的主要活動空間；值得注意的是，此建築亦是師大管絃樂團濫觴之地。60年代，系主任張大勝有感於推廣管絃樂的重要性，大刀闊斧地接連成立六個管絃樂團，而師大管絃樂團即為其中之一。
師大管絃樂團成立於民國64年，就某方面來說，具有國內音樂環境提升的指標性意義。師大從創系以來，多年來都以鋼琴、聲樂為主修科目，而學生僅能用選修方式修習長笛、小提琴等」樂隊樂器」。直待張大勝主任任內開始開設」管絃樂合奏」之課程，管絃樂團開始漸具規模。民國67年，師大招收了第一屆器樂主修的學生，改變了音樂系的生態，也使音樂系的風貌從此更為豐富多元
第三代系館
在系主任張大勝的運籌帷幄下，音樂系管於民國71年8月開工，於民國74年舉行剪綵儀式後正式啟用，從此師大音樂系邁向另一嶄新的紀元。總面積3552平方公尺的新系館，包括了辦公室、單鋼琴練習室、雙鋼琴練習室、音樂欣賞室、視聽圖書館。多用途練習室可供管絃樂團、合唱團之練習、歌劇之排演、乃至音樂導播之訓練，除燈光設備尚待充實外，已具備多用途之功能。
第三代系館在以有的規模上，以更迅捷的速度向前邁進。硬體設備的擴充，使學生得以在更為完善的環境中學習。而隨著時代的進步，系館本來多為直立式鋼琴，也漸漸汰舊換新，添購平台式鋼琴，近幾年更購置數台史坦威鋼琴，大大提升繫上練琴環境之品質。
第三代系館沿用至今已橫跨了22個寒暑，師大音樂系除了在硬體設備不斷擴充，更在師資、學術交流上力求提升。從頻繁的專題演講、大師班、音樂會的舉辦，便得以窺見音樂系欣欣向榮之氣象！走過一甲子的繽紛歲月，每代系管皆堅守著自己的崗位，注視著莘莘學子們，靜待其羽翼漸豐，飛翔展翅。有形的建築物雖會隨著時光流轉而消逝，然常存的，卻是每一位學子心中歷久彌新的悠遠記憶：年少時期對音樂無止盡的追求，師長的諄諄教誨、同儕的相互砥礪、記憶中朦朧飄渺的樂聲…或許泛黃了，卻風韻猶存；或許陳舊了，卻令人謳歌不輟。系館蓋了、拆了，夷為平地了，卻總會在某處，另起一座樂聲悠揚的嶄新系館；在某處，另一個故事即將娓娓道來。而老系館呢？老系館已在某些學生心中結成塊子，凝結了系館的圖樣、某種特定的氛圍，或許還有一些聲音，一些影像，一些難以言喻的千般思緒。那像是一種動態的時空的凝固；而真正時空凝滯的瞬間，總可以瞥見剎那間奔流的永恆。