比才《卡門前奏曲》

教案說明：

《卡門》是比才的代表作品，也是法國抒情歌劇的代表，《卡門》前奏曲描寫了歡樂、昂揚的節日氣氛，塑造了英勇的鬥牛士形象，世音樂會演奏中常盛不衰的經典曲目。您可透過此份教案認識歌劇的起源和元素，練習節奏樂器合奏。

樂曲解說：

薩拉沙提(Pablo de Sarasate, 1844-1908)出生於西班牙Pamplona小鎮，是繼傳奇人物帕格尼尼(Niccolò Paganini, 1782-1840)後，在十九世紀後半小提琴演奏上，掀起一陣旋風的演奏家之一。薩拉沙提五歲時，即由父親啟蒙學習小提琴，自幼所展現的不凡演奏天賦，很快地就在求學過程獲得的許多獎項中，得到驗證。他自巴黎音樂院畢業後，隨即展開職業演奏生涯，成就頗受世人肯定。他有著如魔法般的演奏才能，總以華麗、洗練的技巧征服聽眾，瑰麗、富有個性的旋律，緊扣世人心弦。大量使用「顫音」，更是他的個人特色，他總是散發令人著迷、無法抵擋的神奇魅力。 他的作品25《卡門幻想曲》約莫完成於1883年，其中的各主題素材，係來自比才(Georges Bizet)的歌劇《卡門》(Carmen)。《卡門幻想曲》的旋律線條充滿幻想特性，樂曲結構包含五個部分，由一個序奏與四個部分組成。序曲之後的第一部分為Habanera舞曲、第二部分為甚緩板(lento assai)插曲、第三部分為Seguidilla舞曲、第四部分為吉普賽舞曲(Gypsy Dance）。薩拉沙提以小提琴主奏，擷取歌劇裡最具特色、最令人難忘懷的優美旋律，並加以改寫，賦予藝術氣質，終而淬鍊成這首令人讚賞不絕的精緻小品，且盡量保持原作的各種風味。薩拉沙提在其中設計各種艱難的演奏技巧，淋漓盡致表現提琴那般特殊、具穿透力的音色。此首薩拉沙提作品，與《流浪者之歌》(Zigeunerweisen, Op.20)並列為他最具代表性的作品。 本錄音以法國製琴師弗朗索瓦路易皮克(François Louis Pique, 1758-1822)1802年製作的名小提琴，演奏這首般劇魅惑感的樂曲。 序曲出自歌劇第四幕，於本錄音中，先由鋼琴帶出輕快的舞蹈節奏，接著小提琴以渾厚的音色帶出旋律，並以愈來愈緊湊、疊疊升高的顫音奏出主題，其間插入雙音演奏技巧，最後音樂停留在長音e4上，並用另人屏息的姿態，奏出半音下行滑奏至e2。此時的顫音主題不時穿插著華麗的裝飾音型，一氣呵成地錯落在高高低低的寬廣音域上，饒富趣味。於此之後，小提琴部分又融入各種演奏技巧，有八度雙音跳奏、急速連弓奏、泛音旋律，使得整段樂曲充滿靈活弓法與絢爛音樂效果，為整首樂曲樹立一個美好起頭。 序曲後「第一部分」的哈巴奈拉(Habanera)舞曲，出自歌劇第一幕卡門出場時的舞曲音樂。本段以鋼琴低音的頑固節奏型開始，以引出小提琴旋律。薩拉沙提在小提琴主題旋律的主幹上加入雙倚音，這種花腔式的修飾效果，頗能添加音樂樂趣。之後，小提琴以雙音輕快地演奏主題，並與鋼琴對唱，此藉著鋼琴重複不斷的頑固節奏及轉調技巧，依序推進高聲部的主題，終而形成整首作品中最華麗的橋段。 樂曲「第二部份」甚緩板以四個相同音高的單音開始，且整個樂段的鋼琴部份，幾乎皆以極弱的音量演奏長音，讓氣氛在一片肅然中得到最強烈的緊縮感。鋼琴在演奏四個長音後，小提琴以極度微弱的音量與之呼應，音域愈來愈高，最後以飄邈、優雅的泛音結束這開頭的小段落。此後，樂曲以各種方覆頌主題音型，如加上碎音，或以極弱的泛音演奏。因此，儘管主題架構大致相似，但實際上卻千變萬化。最後，本段落的琴聲結束於泛音奏的悄然，恰似逐漸遠去的哨音，無比夢幻。 樂曲「第三部分」的Seguidilla舞曲，係出自歌劇第一幕，速度一改先前的和緩步調，轉為中庸的快板。樂曲先由鋼琴彈奏主題動機，後引入小提琴那般富有抖擻精神及張力的旋律及節奏。本樂段小提琴也使用許多特殊技巧，如撥奏、顫音、泛音等，而快速的圓滑奏（連弓）琶音連至兩個八度的跳音奏（點弓）音型組，及加重強音的分弓奏，是整段充滿魅力的動感泉源。最後音樂發展出一連串急速華麗的三連音圓滑奏，作為熱切尾奏的響導，並以漸次攀升的連續加快重音，不停歇的進入下一段。 最後一段「第四部分」的吉普賽舞曲，則取自歌劇第二幕吉普賽女郎在酒店載歌載舞時的音樂。接續上一段Seguidilla舞曲最後的兩個小節後，小提琴持續熱切演奏帶出主題音型，其明朗輕快的主題配上雙音技巧，引出震撼人心的奔放迴旋氣氛。之後，出現如歌似的主題，為先前熱烈的情緒，鋪陳一個舒緩空間。緊接著，音樂忽然加速，小提琴在高高低低的音域上來回奔馳，音樂愈來愈激動、愈來愈熱烈，全曲終於在極度狂暴、好似萬馬奔騰的情緒下抵達終點。

相關資源：

• 教案下載 (PDF)
• 比才《卡門前奏曲》
  停止
  暫停
  播放
  

課程目標：

基本能力

• 二、欣賞、表現與創新
• 四、表達、溝通與分享
• 五、尊重、關懷與團隊合作

能力指標

• 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。
• 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
• 3-4-10透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

教學目標：

• 1.認識歌劇
  • 1-1 能知道何謂歌劇
  • 1-2 能瞭解歌劇的起源
  • 1-3 能知道歌劇的種類
  • 1-4 能知道劇場的元素
• 2.欣賞比才《卡門》
  • 2-1 能知道音樂家比才的生平與作品
  • 2-2 能了解卡門的創作背景與題材
  • 2-3 能知道卡門的劇情與人物
  • 2-4 能共同討論分享劇情
• 3.節奏樂器合奏
  • 3-1 能畫下樂曲的拍點
  • 3-2 能知道每種打擊樂器的特色
  • 3-3 能與他人共同合奏打擊樂器