葛利格《蘇維格之歌》

教案說明：

本曲是葛利格為挪威劇作家易卜生(Ibsen)五幕詩劇《皮爾金》所作的配樂，「皮爾金」係挪威民間傳說，取自劇中的第四幕，他在阿拉伯夢見蘇維格，沐浴在夏日陽光中織布所唱的歌。您可透過此份教案認識室內樂、鋼琴三重奏以及大小調與變化拍。

樂曲解說：

挪威國民樂派作曲家葛利格，15歲即前往孟德爾頌所創立的萊比錫音樂學院留學。回國後在哥本哈根組織協會，開始提倡北歐民族音樂，抗拒德國等歐洲形式主控的音樂潮流。成立娜威音樂學院，開挪威音樂會，以斯堪的那維亞的精神來作曲。但他並未直接擷取挪威民歌，而是採其韻味，創出新旋律節奏。葛利格性情謙順，有隱士的個性。音樂如其人，親切、詩意化。挪威政府撥給他終身年俸，讓他能專心創作。　 本曲是他為挪威劇作家易卜生(Ibsen)五幕詩劇《皮爾金》所作的配樂。「皮爾金」係挪威民間傳說。敘述浪子皮爾金經常徘迴於流浪幻想世界，歷經了女妖山洞、漫無邊際的海外奇遇，終於倦鳥知返，在蘇維格懷中找著最後的歸宿。此曲是劇中的第四幕，他在阿拉伯夢見蘇維格，沐浴在夏日陽光中織布所唱的歌。

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課程目標：

基本能力

• 二、欣賞、表現與創新
• 四、表達、溝通與分享
• 六、文化學習與國際瞭解
• 九、主動探索與研究

能力指標

• 1-4-1 瞭解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
• 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。
• 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。
• 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
• 2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。
• 3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。

教學目標：

• 1.認識室內樂的形式
  • 1-1 能說出室內樂定義
  • 1-2 能說出鋼琴三重奏的組合樂器
• 2.認識變化拍
  • 2-1 能夠說出變化拍的定義
  • 2-2 能夠聽出樂曲中變化拍號的地方
• 3.瞭解樂曲的故事情境
  • 3-1 能夠說出樂曲的故事情境
  • 3-2 能夠聽出樂曲段落的內涵
• 4.認識大小調
  • 4-1 能夠說出大小調的定義
  • 4-2 能夠聽出大小調的轉換
  • 4-3 能用繪畫呈現對大小調感受
• 5.中音直笛演奏
  • 5-1 能夠用中音直笛吹出《蘇爾維琪之歌》