薩拉沙堤《流浪者之歌》

教案說明：

「流浪者」指的是以流浪方是遍佈全歐的吉卜賽人，他們對歐洲各地民間音樂有深刻影響。匈牙利得恰爾達什舞曲，西班牙的弗拉明哥音樂，都具有濃烈的吉卜賽音樂特色。您可透過此份教案認識吉普賽文化和音樂特色，了解多元文化的內容，並且進行音樂戲劇情境創作。

樂曲解說：

西班牙小提琴兼作曲家薩拉沙堤，8歲時傑出的演奏，使他獲得獎學金前往馬德里。伊莎貝拉皇后對他極為賞識，贈送名貴的史塔第法拉名琴，並協助他就讀於巴黎音樂學院。他的手小，但演奏技巧高超典雅、無懈可擊。正如帕格尼尼和Bohemian-Austria的克萊斯勒，許多作曲家特別為他寫曲，自己也作了許多華麗優美的樂曲。「流浪者」指的是以流浪方是遍佈全歐的吉卜賽人，在西亞、非洲、澳洲和南北美都看得到他們的蹤跡。吉卜賽人擅長歌舞和樂器演奏，是天生的即興創作者，他們對歐洲各地民間音樂有深刻影響。匈牙利得恰爾達什舞曲，西班牙的弗拉明哥音樂，都具有濃烈的吉卜賽音樂特色。

相關資源：

• 教案下載 (PDF)
• 薩拉沙堤《流浪者之歌》─小提琴版
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• 薩拉沙堤《流浪者之歌》─交響樂版
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課程目標：

基本能力

• 一、瞭解自我與發展潛能
• 二、欣賞、表現與創新
• 四、表達、溝通與分享
• 五、尊重、關懷與團隊合作
• 六、文化學習與國際瞭解
• 七、規劃、組織與實踐

能力指標

• 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。
• 1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。
• 2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。
• 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
• 3-4-10透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

教學目標：

• 1.認識《流浪者之歌》
  • 1-1 能說出《流浪者之歌》是哪一種民族的曲風
  • 1-2 能知道薩拉沙堤的生平與其他作品
  • 1-3 能知道《流浪者之歌》的樂曲特性
  • 1-4 能認識吉普賽民族的特色
  • 1-5 能欣賞小提琴的演奏
• 2.《我的民族之歌》分享
  • 2-1 能了解多元文化的內涵
  • 2-2 能了解自身民族文化的特色音樂
  • 2-3 能分享《我的民族之歌》與他人
  • 2-4 能欣賞他人的民族之歌
• 3. 音樂戲劇情境創作
  • 3-1 能了解音樂張力與戲劇之關係
  • 3-2 能合作討論一個戲劇情境且已指定樂曲配樂
  • 3-3 能合作演出小組音樂戲劇情境創作
  • 3-4 能欣賞其他小組的演出
  • 3-5 能講評其他小組的演出